Всех излечит, исцелит. Профессор о «геномных таблетках» и информстрессах

Почему в школах не препарируют лягушек? Стали ли дети глупее? Что интересует учёных-биологов со всего мира? Как стать спокойнее? На эти и многие другие вопросы ко Дню учителя «АиФ в Кузбассе» ответил профессор и школьный учитель биологии Олег Петунин.

Биология в школе не на том месте

Анна Городкова, kuzbass.aif.ru: Олег Викторович, изменились ли школьники за 1-2 поколения? Правда ли раньше были «умнее»?

Олег Петунин: Я бы так не сказал. Интеллектуально уровень остаётся прежним, но изменилось отношение к учёбе, упала ответственность. По моим наблюдениям, в 90-е трудные годы дети больше понимали, что жизнь — штука конкурентная, что в этой конкуренции важно иметь достойные стартовые позиции в виде хорошего школьного образования и что для этого надо трудиться. Дети меньше надеялись на репетиторов и прочие вспоможения.

— Как с годами меняются стандарты обучения биологии? Вот раньше на уроках препарировали лягушек и давали посмотреть микробов в микроскопе. Теперь и микроскопы есть не в каждой школе, про лягушек и вовсе молчу.

— Стандарты меняются концептуально. В подходах к выстраиванию школьного биологического образования отказались от концентров, опять перешли на линейную систему. При концентрическом подходе предмет выстроен в виде нескольких курсов, которые предполагают повторяемость, возврат к изучению материала курса на более высоком уровне сложности. А при линейном подходе курсы следуют друг за другом, повторов и возврата нет. Ботаника, зоология, анатомия и в 10-11 классе общая биология. Думаю, в последнем варианте больше толку и смысла, возможности изучать анатомию, физиологию, ботанику.

Дядя за тебя не сделает. Почему студенты жалуются на колледжи после выпуска Подробнее

Но пенять на стандарты, что они не дают возможность проводить опыты с животными, нельзя. Они позволяют препарировать тех же лягушек — уроки изобилуют десятками лабораторных, проектных, практических работ. Если у педагога есть желание, он может выстроить экспериментальную базу, найти соответствующее оборудование и проводить собственные опыты. Это возможно, просто раньше подобное было более чётко прописано в самих учебных программах, а сейчас организационный механизм стал сложнее (всё ушло во внеурочную деятельность).

— Чего не хватает нашим кабинетам биологии, чтобы, допустим, больше школьников заинтересовать этим предметом и потенциально увеличивать число медиков, которых всегда не хватает?

— Квалифицированных педагогов. Сейчас-то есть оборудование, но оно используется не на 100% или вовсе простаивает.

Биология считается, к несчастью, лёгким устным предметом, и ведут его часто специалисты, которые прошли быструю профессиональную подготовку. Биология в их арсенале на пятом месте, потому что они преподают сразу несколько предметов. И, соответственно, нет специалиста, нет успехов, нет заинтересованности и нет того места, на которое биология должна быть поставлена в школьном образовании.

С гарантией работы. 7% всех кузбасских студентов — целевики Подробнее

Стремимся к активной старости

— Насколько биология сейчас научно развита, интересна сообществу учёных, если её сравнить с любым другим школьным предметом? О чём ведутся споры?

— Пик популярности и привлекательности биологии находится на острие научного прогресса. Связано это с тем, что биология является научной основой для многих более практикоориентированных наук, сфер деятельности человека — медицины, селекции. В связи с этим надежды на биологические исследования, на их результаты возлагаются в решении в ближайшие десятилетия проблем онкологических болезней, на появление растений, устойчивых к разным факторам неблагоприятных условий среды (к засухе, ветру, болезням и т. д.).

Все, наверное, слышали о так называемых геномных таблетках. Имея на руках расшифровку генов человека, медики анализируют его склонность к разного рода заболеваниям. Специалисты могут нивелировать эту предрасположенность через соответствующую таблетку. Допустим, предотвращать повышенный уровень холестерина и, как следствие, целый ряд заболеваний сердечно-сосудистой системы. Не снимается с повестки дня и борьба со старостью: продолжение активной жизни — задача, которую биологи пытаются решать в настоящее время.

Казалось бы, биология должна быть крайне привлекательной для учащихся. Но пока массовости, судя по статистике сдачи биологии на ЕГЭ, нет. Возможно, это связано с тем, что биология считается одним из самых трудных экзаменов для сдачи на ЕГЭ.

«Никто не существует вечно». Биолог раскрыл, когда человечество вымрет Подробнее

— У вас также есть пособие про физиологию нервной системы. Почему мы так много нервничаем? Можно ли с биологической точки зрения снизить стресс?

— Причины стрессовых реакций не меняются со времен античности. Это перегрузка организма, в настоящее время — информационная. Мы гонимся за всё бОльшим количеством каналов и забываем про информационную гигиену. Не следует забывать, что нам ещё приходится осваивать огромное количество информации, связанной с профессиональной деятельностью.

Рекомендации мало меняются тоже: стоит ограничить количество информационных каналов и оставить 3, 4, 5 — не больше, щадить себя, не подвергать излишней самокритике, ложиться спать вовремя (желательно до полуночи), вкусно питаться, красиво одеваться, отдыхать и менять деятельность. Важно находить время для самых обычных человеческих радостей. Всё это в конечном итоге может снять отрицательную стрессовую реакцию.

Только спокойствие. Психотерапевт о стрессах и алкоголизме Подробнее

— Почему дикие животные выходят к людям и как вести себя, если это произошло?

— Животные приходят к человеку в ситуации безысходности. Но следует различать, когда выходит тот же, например, бурый медведь в поисках пищи, или когда лосиха призывает человека вызволить лосёнка из ямы или капкана.

Если из-за неурожая орехов медведь не нагулял жиру, то может покинуть насиженное место — в этом случае лучше с таким зверем не встречаться. Нужно уметь расшифровывать знаки, которые подают животные, оказывать помощь, но ни в коем случае не ждать благодарности, не бросаться к этому животному обнимать, гладить и т. д. Дикие звери есть дикие звери, они относятся к людям настороженно, поэтому вести себя с ними нужно очень аккуратно.

Без труда Швейцарией не стать

— Если угольщики не будут разравнивать отвалы, и когда они все зарастут, Кузбасс станет горным регионом? Есть ли у нас шанс стать лет через дцать условной Швейцарией?

— Скорее, стать нам Швейцарией поможет Шерегеш. Искусственно создать Швейцарию где-либо, где идут активные углеразработки, тем более вскрышные работы, связанные с открытой добычей угля, не получится. Все наши насыпи с горными породами и карьеры не приведут к улучшению экологической ситуации и состояния природы края.

Выживают с горы? В Шерегеше лыжные инструкторы заявили, что их лишают работы Подробнее

Если мы хотим нивелировать отрицательные последствия изменения природы, то, конечно, надо рекультивировать территорию. Если же мы оставим всё как есть, то через десятилетия, возможно, через одно-два столетия планета справится, и следы человеческой деятельности зарубцуются. Но эти насыпи через некоторое время утратят вид неких возвышенностей, положительных форм рельефа. Всё более-менее выровняется. Поэтому пустить всё на самотек можно, но это абсолютно точно не превратит наш край в цветущую Швейцарию.