Как правильно мотивировать ребёнка?

Есть целый набор токсичных форматов бесед с детьми, которые могут решить проблему в моменте, но в перспективе наносят больше вреда, чем пользы. Какие фразы могут сказать дети?

- Я ненавижу школу! Больше никогда не пойду туда!
- Эта куртка идиотская, только уроды в таких ходят!
- Пусть ставит два, я не буду делать эту презентацию!

Реакции на подобное могут быть разные. Но важно помнить:
1. Ребенок импульсивен. Он еще не умеет регулировать свои эмоции и часто имеет ввиду не то, что говорит.
2. Прислушайтесь к себе. Какая реакция у вас, когда вы слышите подобные фразы, какие мысли возникают. Это вас расстраивает, огорчает, обижает? Вам все равно или это вас умиляет?
3. Если вы раздражены, не в настроении - не вступайте в диалог, не срывайтесь. Эмоции на эмоции - взрывоопасная смесь. Дайте выдохнуть ребенку, выдохните сами. Вы всегда можете вернуться к разговору. А пока просто поцелуйте и пообещайте выслушать: «Ого! Я вижу, что ситуация серьезная, тут надо время, чтобы разобраться. Погоди, я сейчас доделаю свои дела и мы поговорим» (с курткой: «по-моему, тебя действительно бесит эта куртка, мы что-нибудь обязательно придумаем, вижу ситуация серьезная, если не против - сейчас сходи в ней, а чуть позже обсудим что сделать, ок?!»).
4. Разговор (сразу или позже) лучше начать с предположения об эмоциях и чувствах: «Я чувствую, что тебя что-то расстроило (расстраивает) / по-моему, тебя бесит эта куртка / мне кажется, или ты возмущен темой презентации?»
5. Не пытайтесь сразу уговаривать. Высказали предположение о чувствах, ждите. Ребенок заговорит, он будет или фонтанировать эмоциями или уточнит, что чувствует.
6. Слушайте, используя приемы активного слушания.

Входим в режим. Как настроить ребёнка на рабочий лад Подробнее

Часто за эмоциональной фразой типа «я эту дурацкую домашку никогда больше не буду делать» стоит:
- нежелание довести решение до конца;
- подтекст (что-то случилось, расстроило, разозлило и т.п.);
- решение (важно не подсунуть свое, а дождаться, слушая, что ребенок думает по поводу выхода из ситуации)

Мы учим детей экологично выходить из конфликтных ситуаций и справляться со своими парадоксальными эмоциями. Дети еще не умеют регулировать себя, не вспыхивайте сразу, не увлекайтесь нотациями. Как только вы разберетесь, что происходит, станет проще, диалог пойдет правильнее и ребенок к вам прислушается.