Не рубить, а сажать. Новокузнецкий педагог-биолог 45 лет учит детей доброте

Когда Александра Будаева попросили однажды срубить берёзу, он после этого буквально заболел. С тех пор  зарёкся. Не рубит ничего. Только сажает.

В этой короткой фразе - весь он: 45 лет педагогического стажа, сотни растений, экологические тропы, ученики, которые здороваются с ним на улице спустя годы. И одна простая мысль, которую он подтверждает всей своей жизнью: если ребёнок научился заботиться о живом - он вырастет добрым человеком.

Подробнее в материале kuzbass.aif.ru.

Теплица как школа жизни

В профессию Александр Иванович пришёл не сразу, но интерес к природе жил в нём с детства: огород, лес, наблюдение за растениями. Биология стала для него делом всей жизни.

В начале 1980-х он пришёл в школу учителем биологии, заведовал также теплицей. Позже перешёл в гимназию, а затем на станцию юных натуралистов, где работает и по сей день: ухаживает за оранжереей, проводит экскурсии, заведует музеем.

Школьные теплицы в те годы были не декоративным приложением к учёбе, а живым пространством, где дети учились не по картинке или презентации, а по-настоящему сеять, пикировать, укоренять, пересаживать, следить за сроками полива, составом почвы, расстоянием между посадками.

В теплице у Александра Ивановича росли декоративные культуры, овощи, цветы. Были даже банан, инжир, кактусы, лаванда, розы. Что-то выращивали для красоты, что-то  для школьной столовой: лук, помидоры, картофель сдавали на питание. И это тоже было важно: дети видели, что их труд   не для галочки, а приносит самый настоящий осязаемый результат.

500 жителей оранжереи

Когда Александр Иванович говорит о пользе такого труда, объясняет просто: «Растения воспитывают аккуратность. С ними нельзя грубо, наспех. Нужно заметить, достаточно ли света, не холодная ли вода, не пора ли пересаживать. Они воспитывают спокойствие. Растения не любят, когда кричат».  

А ещё они прививают бережность. Если человек полюбил растение, он уже не станет просто так его ломать или вырывать.

И наконец - доброта. По его убеждению, бережное отношение к природе неизбежно переходит в бережное отношение к людям.

Увлечённость растениями у Александра Ивановича - не должностная обязанность, а состояние души. Ещё в студенческие годы он был связан с обществом кактусистов. Сейчас в его ведении около 500 разновидностей растений, и за каждым - своя история.

Вот монстера: она живёт здесь уже несколько десятилетий, пустила воздушные корни и давно стала старожилом. Рядом папоротник, чьи предки шелестели листьями ещё в мезозой, когда по земле ходили динозавры. Здесь же - пальма, выращенная из косточки, и чилийская араукария с неожиданно мягкими иголками: это хвойное дерево способно жить тысячу лет и в Чили считается национальным символом. Есть авокадо, инжир, кофейное дерево - каждый экземпляр со своим характером, своей родиной, своими капризами.

Для Александра Ивановича это живой, бесконечно интересный мир, в котором он ориентируется так же свободно, как иной человек - в собственной квартире. Впрочем, уход за растениями - далеко не простое занятие.

Полив занимает часы: вода должна отстояться; одним растениям нужна кислая почва, другим - нейтральная, третьим - щелочная. Весной и осенью - пересадки, подкормка, черенкование, укоренение.

Душа разрывается от радости

Эту фразу Александр Иванович произносит, когда говорит о том, что чувствует, глядя на проклюнувшийся из семени росток. За 45 лет он так и не разучился удивляться - и, возможно, именно это отличает настоящего педагога от просто опытного специалиста.

Биологию можно выучить по учебнику: запомнить определения, сдать тест, получить оценку. Но понять ценность жизни невозможно, если ты ни разу не посадил семя и не ждал, затаив дыхание, - взойдёт или нет. Александр Иванович всю жизнь давал детям именно этот опыт: не абстрактную любовь к природе, а самую конкретную - полить, пересадить, не сломать, заметить, сохранить.

В этом смысле его работа давно вышла за рамки биологии. Это разговор о том, каким должен быть человек. И самая точная его характеристика уже прозвучала  в его собственных словах: он не рубит. Он сажает. Деревья, растения - и в детях привычку к аккуратности, терпению, уважению к жизни, доброте.

Такие люди остаются в памяти дольше любых уроков. После них человек уносит с собой не только знания о ботанике, но и нечто куда более редкое - умение бережно жить в этом мире.

Экология начинается с фантика: чему в Кузбассе учат юных натуралистов Подробнее